Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum, Fachschaftsordner

Medienkompetenz: Bedienen und Anwenden, z.B. Fotos mit dem Handy aufnehmen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit dem Handy, Fotoapps

Benötigte Technik/Software: Handy, i-pads, Smardboads

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Lighthouse Unit 1

Medienkompetenz: iPad kennenlernen; Fotos für eine Präsentation über die Schule machen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundkenntnisse iPad, Fotos machen

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Lighthouse Unit 1

Medienkompetenz: iPad kennenlernen; Fotos für eine Präsentation über die Schule machen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundkenntnisse iPad, Fotos machen

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Die SuS können die Unterschiede zwischen Hard- & Software erläutern sowie wesentliche Hardware-Komponenten benennen.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: schuleigene PCs, alte Hardware aus dem Fundus (RAM, CPU, HD, Lüfter etc.) als Anschauungsobjekte

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Fachschaftsordner

Medienkompetenz: Die SuS lernen die grundlegende Bedienung der schulinternen IT-Ausstattung kennen und sorgsam zu nutzen. Hierzu zählen: - Anmeldung am Schul-Netz am PC und iPad - Nutzung der Office-Anwenungen, speziell Teams zur Kommunikation und Austausch - Passwortsicherheit - Maus- und Tipp-Training - Ordnerstruktur und Ordner anlegen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC, iPad, Maus und Tastatur, Office

Detaillierte Informationen befinden sich hier: in MÜGS Kopf

Medienkompetenz: bedienen und anwenden

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: bedienen und anwenden

Benötigte Technik/Software: digitales Endgerät, Smartboard

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Nutzung und Umgang mit Copyright, GEMA und Co. im öffentlichen Raum ( sozial media etc.)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Smartboard, Rechtsauszüg, YouTube

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Nutzung und Umgang mit Copyright, GEMA und Co. im öffentlichen Raum ( sozial media etc.)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Smartboard, Rechtsauszüg, YouTube

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Fotos von Arbeitsschritten machen und diese in eine Vorlage einfügen, Texte einfügen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Aufbau einer Rezeptanleitung, Formulierung von Arbeitsschritten

Benötigte Technik/Software: Word Vorlagen (z.B. "Neues von der Familie")

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Material Friedrich Verlag (Laubblätter - Size Matters)

Medienkompetenz: Mit Hilfe der App LeafByte die Oberfläche von Sonnen- und Schattenblätter bestimmen und mit Hilfe von Excel die Mittelwerte bestimmen zur Bestimmen der unterschiedlichen Blattgrößen je nach Lichteinfall Möglichkeit Vergleich mit Studiendaten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Mittelwerte bestimmen, Statistikauswertung

Benötigte Technik/Software: iPad, LeafByte (iOS)

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Bedienen und Anwenden

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit Passwörtern, Umgang mit App

Benötigte Technik/Software: Antolin-App, digitale Endgeräte, Internet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Bedienen und Anwenden: Digitale Werkzeuge

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Aufbau einer Bewerbung, Aufbau eines Lebenslaufs

Benötigte Technik/Software: Textverarbeitungssoftware, Rechtschreibprogramm, Thesaurus

Detaillierte Informationen befinden sich hier: FK Englisch Dateien auf TEAMS

Medienkompetenz: Mit einem eigens ausgewählten und adressatengerecht gestalteten Medienprodukt an einer Kampagne teilnehmen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Poster/Flyer/Audio/Video/Cartoons mit dem iPad erstellen

Benötigte Technik/Software: iPad; Smartphone; ggf. Office; ggf. Audio-/Videosoftware

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum, Lehrwerk À toi! 1

Medienkompetenz: ein Online-Wörterbuch nutzen (z.B. Pons)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Nutzung von Smartphones und Tablets

Benötigte Technik/Software: Smartphone, Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: digitale Karte auswerten und bewerten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keine

Benötigte Technik/Software: Ipad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: •MKR: 1.2 Digitale Werkzeuge (bei Verwendung von google earth),

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 1.2: Digitale Werkzeuge (Multimediaspiel Erster Weltkrieg)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 1.2: Digitale Werkzeuge (bei Verwendung der digitalen Version des BWP oder Planet Beruf)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Digitales Erstellen (Excel/PPP) eines Diagramms zur Bevölkerungsentwicklung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Digitale Werkzeuge nutzen (1.2), Medienprodukte präsentieren (4.1)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Powerpoint kennen und bedienen können.

Benötigte Technik/Software: PC, Laptop, Tablet, Smartphone mit Powerpoint und PDF.

Detaillierte Informationen befinden sich hier: In Mügs Kopf

Medienkompetenz: Die Ss sollen sich mithilfe von kahoot zielgerichtet auf anstehende Prüfungen vorbereiten können. Dabei sollen folgende Kompetenzen geschult werden: A korrekte Handhabung des Tools „Denk bevor du klickst“ B Arbeit mit dem Ausschlussverfahren C Wiederholung und Vertiefung grammatischer Verfahren D Schulung der Eigenständigkeit bei Ss, die solche Überprüfungen selber erstellen sollen.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Technischer Umgang mit dem Tool Sinnvolle Vorbereitung auf den jeweiligen Lernstoff Kenntnisse der Speicherung

Benötigte Technik/Software: Digitales Endgerät Kahootzugang

Detaillierte Informationen befinden sich hier: SILP Mathematik Jg. 7

Medienkompetenz: Geometriesoftware nutzen und bewerten (z. B. zur Modellierung)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: PC-Kenntnisse, verschiedene digitale Werkzeuge kennen und nutzen

Benötigte Technik/Software: PC/iPad, GeoGebra

Detaillierte Informationen befinden sich hier: SILP Mathematik Jg. 8

Medienkompetenz: Tabellen anlegen, Daten verarbeiten/wiederfinden, nutzen von Tabellenkalkulationen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: digitale Werkzeuge und deren Funktion kennen

Benötigte Technik/Software: PC oder iPad, Excel

Detaillierte Informationen befinden sich hier: SLIP Mathematik Jg. 9

Medienkompetenz: Umgang mit GeoGebra und/oder Excel

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Koordinatensystem, Grundrechenarten, Zuordnungen (proportional), Grundlagen Computer

Benötigte Technik/Software: GeoGebra/Excel

Detaillierte Informationen befinden sich hier: SILP Jahrgang 10 - Quadratische Funktionen und Gleichungen

Medienkompetenz: Umgang mit GeoGebra oder Excel

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Koordinatensystem, Grundrechenarten, Wertetabellen, Grundlagen Computer

Benötigte Technik/Software: Computer oder iPads, GeoGebra, Excel

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Unterrichtsvorhaben 3 (EF-A1)

Medienkompetenz: Nutzung des MMS zur Analyse von Funktionseigenschaften

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Graphen mit GTR zeichnen können

Benötigte Technik/Software: GTR oder GeoGebra

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulintenes Curriculum Q1 und Q2

Medienkompetenz: Nutzung des MMS

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundwissen stochastischer und statistischer Kenngrößen

Benötigte Technik/Software: MMS

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Umgang mit digitalen Musikwerkzeugen am Beispiel von GarageBand.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: GarageBand

Benötigte Technik/Software: GarageBand

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Curriculum, Themenheft „Farbe“

Medienkompetenz: Betrachtung des IPad-Bildschirms unter dem Binocular, Analyse der Entstehung von Farben als Pixel Übertragung auf RGB-Farbsystem, Eigene Bildung von Farben mit RGB Vergleich zu Farbentstehung bei Print-Medien

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Binocular, iPad, Website www.Informatik.schule.de/rgb/RGB_farbmi…

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: SuS nutzen eine digitale Simulation zur Erklärung von Eigenschaften von Magneten.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keines

Benötigte Technik/Software: PC oder Ipad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS spielen und erstellen Kahoots zu durchgeführten Unterrichtsinhalten.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Kahoots. Problem Account zur Erstellung benötigt

Benötigte Technik/Software: PC/IPad/Handy WLAN

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS werten einen Versuch zu Bewegungsvorgängen aus, dies geschieht auch digital.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keines

Benötigte Technik/Software: Tabellenkalkulation, PC, Ipad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Die SuS lernen die LearningApp zu Beginn der Reihe kennen und nutzen bereits erstellte Apps im System. Am Ende der Reihe erstellen sie mit Hilfe dieser App ein eigenes Quiz zur Wissensüberprüfung.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit dem iPad

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Partnerkorrektur beim Korbleger anhand einer Videoanalyse

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Korbleger im Basketball

Benötigte Technik/Software: Grundkenntnisse IPad/ Videoprogramm

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler erstellen Bewegungskriterien anhand von selbstaufgenommenen Videos zu grundlegenden Techniken des Badmintonspiels.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: iPad, Videoprogramm

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 1.3 Datenorganisation (Recherche und Zusammenfassung der Bruttogehälter verschiedener Berufsgruppen)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informationen und Daten zu Produkt mit hoher Fertigungstiefe zusammenfassen und organisieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: SLIP Mathematik Jg. 5

Medienkompetenz: Computernutzung zur Erhebung und Auswertung von Daten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit PC und Excel

Benötigte Technik/Software: PC/iPad, Excel

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS finden die Unterrichtsmaterialien und Tafelbilder in einer Dateistruktur in Team/Dateien oder OneNote/Kursnotizbuch. In der Oberstufe wird in vielen Fällen sogar selbst ein digitales Heft geführt.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keins

Benötigte Technik/Software: Teams, IPad, PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum S. 42, 115f.

Medienkompetenz: Die SuS sammeln Informationen mittels Internetrecherche über verschiedene Sekten in Partner- bzw. Gruppenarbeit. Sie pflegen diese Informationen gezielt strukturiert in ein von der Lehrkraft zuvor konzipiertes Padlet ein. Ein Austausch findet im Anschluss in Form eines Gruppenpuzzles statt.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit dem iPad/Computer Erstellen eines Padlets

Benötigte Technik/Software: iPad/ Pc

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Nutzung und Umgang mit Copyright, GEMA und Co. im öffentlichen Raum ( sozial media etc.)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Smartboard, Rechtsauszüg, YouTube

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Nutzung und Umgang mit Copyright, GEMA und Co. im öffentlichen Raum ( sozial media etc.)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Smartboard, Rechtsauszüg, YouTube

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kriterien geleitete Informationsbeschaffung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: einfacher Umgang mit Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: iPads

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Office

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Office

Benötigte Technik/Software: iPads/Laptop, Office

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kriterien geleitete Informationsbeschaffung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Recherchemethoden

Benötigte Technik/Software: iPads/Laptop/Office

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kriterien geleitete Recherche

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Recherche- und Präsentationsmethoden

Benötigte Technik/Software: Office/iPads/Laptop/Office

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Internet, schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kriterien geleitete Informationsbeschaffung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Einfacher Umgang mit Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: Handy, iPads

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Umgang mit Suchmaschinen, Word

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Einfacher Umgang mit Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: Laptop, iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Umgang mit Suchmaschinen, Word

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Einfacher Umgang mit Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: Laptop, iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informieren und Recherchieren: Informationsrecherche

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Alphabet, Umgang digitalen und analogen Wörterbüchern

Benötigte Technik/Software: Analoge Wörterbücher, Digitale Wörterbücher, Suchmaschinen

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinteres Curriculum (wird nachgetragen)

Medienkompetenz: Zielgerichtete Recherche und Dokumentation

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Kaiserreich; Nationalsozialismus; DDR

Benötigte Technik/Software: Browser; PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Internetrecherche zum Thema Widerstand im NS, gdw-berlin.de

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Nutzung von Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: Digitale Endgeräte

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.1 Informationsrecherche (Recherche zu Inseln zwecks Erstellung digitaler Steckbriefe)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.1 Informationsrecherche (Veränderung des Gini-Koeffizienten im Laufe der Jahre)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Webgestützte Standortanalyse bzw. Raumanalyse: Industrie 4.0 und ihre Standortansprüche am Beispiel der Schneidwarenindustrie in Solingen; SWOT-Analyse

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Internetrecherche Möglichkeiten der Informationsgliederung und Gestaltung.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit Suchmaschinen

Benötigte Technik/Software: Internetfähiges Endgerät

Detaillierte Informationen befinden sich hier: UV 6.1 schulinterner Lehrplan Kunst

Medienkompetenz: Bedienen und anwenden 1.1 (Evtl: 1.2 / 1.3 SuS fotografieren ihnen bekannte Begenungsrituale der Hände) Informieren und recherchieren 2.1 / 2.2 / 2.3 Produkte der alltäglichen Medien- und Konsumwelt auch rollenkritisch erörtern; repräsentative Werkbeispiele (z.B.: Marina Abramovic - MOMA, chinesische Mauer / Gustave Courbet - Die Begegnung); Idealbild-Vorbild-Trugbild; Rollenerwartungen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Handynutzung, Kamerafunktion im Automatikmodus

Benötigte Technik/Software: I-PAD, Handy der SuS, Smartboard

Detaillierte Informationen befinden sich hier: in MÜGS Kopf

Medienkompetenz: adressengerecht und mediengestützt produzieren und präsentieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Präsentationsprogramme, Datenspeicherungen, Quellenangaben

Benötigte Technik/Software: digitales Endgerät, Software

Detaillierte Informationen befinden sich hier: /

Medienkompetenz: Themenbezogene Lernvideos im Internet suchen, bewerten und reflektieren.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: PC/iPad-Kenntnisse

Benötigte Technik/Software: iPad/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Recherche und Auswertung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Ipad, Office

Benötigte Technik/Software: Ipad, Office

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS erstellen Referate zu den Kraftwerkstypen. Dazu gehören Recherche und Vorbereitung einer digitalen Präsentation

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Präsentationstools

Benötigte Technik/Software: PC/IPad Beamer WLAN

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informationsbeschaffung und detaillierte Bewertung; kritische Reflexion von Medien

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: keins

Benötigte Technik/Software: iPads, PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler recherchieren die Baderegeln und die Anforderungen der Schwimmabzeichen Bronze und Silber

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit dem I-Pad und dem Computer

Benötigte Technik/Software: I- Pad Koffer, Computerraum

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Schüler*innen recherchieren im Internet die Regeln und Techniken des Badminton.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Verwendung eines Browsers

Benötigte Technik/Software: Handy, Tablet, Computer

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Sammeln von Informationen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Nutzung eines Browsers

Benötigte Technik/Software: Handy, Tablet, Computer

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informationsrecherche zu verschiedenen Themen und Umwandlung in z.B. Steckbriefe

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit verschiedenen Rechercheplattformen Kriterien für Steckbriefe

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: https://teacher.scholastic.com/activiti…

Medienkompetenz: Informationsrecherche und-auswertung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: iPad/Computer

Benötigte Technik/Software: iPad/Computer

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum (wird nachgetragen)

Medienkompetenz: Quellenanalyse; Empirische Daten; Statistikanalyse (PISA Studien)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Werte, Normen, Ethik, Moral

Benötigte Technik/Software: Browser; PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kollaboratives Dokument zum Vorwissen sammeln, Flächennutzung von Stadtgebieten mit GoogleMaps erforschen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit GoogleMaps

Benötigte Technik/Software: Computer/ iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.2: Informationsauswertung (in Google Earth den Verlauf des Nils auswerten)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.2 Informationsauswertung (werten digitale Medien, Abbildungen und Texte aus und wenden die erlernten Fachbegriffe zur Plattentektonik an)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.2 Informationsauswertung (werten digitale Medien, Abbildungen und Texte aus und wenden den erlernten Fachbegriffen an)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.2: Informationsauswertung (Recherche und Aufbereitung von Informationen zu den Austausch- / Förderprogrammen)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Aus Medienangeboten themenrelevante Informationen und Daten filtern, z.B. Filialsystem von ALDI im Ausland – wo überall vertreten?

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Auswertung digitaler Karten zu Strukturwandel, Stadtentwicklung etc.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Internationale Akteure in der Weltwirtschaft, z.B. Freihandelsabkommen EU-Mercosur

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Webgestützte Standortanalyse bzw. Raumanalyse: Industrie 4.0 und ihre Standortansprüche am Beispiel der Schneidwarenindustrie in Solingen; SWOT-Analyse

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Homepage Physik im Advent

Medienkompetenz: SuS sehen ein Experiment (Video) und müssen eine Multiple Choice Frage beantworten. Dazu ist Recherche/ausprobieren/diskutieren etc. nötig

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keines

Benötigte Technik/Software: PC+Beamer+Sound manchmal Apps

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS sehen ein Video zum Bereich Strom und müssen anhand eines Beobachtungsauftrages Informationen sammel, verstehen und wiedergeben.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keinen

Benötigte Technik/Software: Beamer, Smartboard

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Datenorganisation, Apps kennen & benutzen können, Umgang mit Informationen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Stationen im Leben Jesu

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informationsauswertung: Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Dimensionen sozialer Ungleichheit, Definition materieller Wohlstand (Unterscheidung Einkommen und Vermögen)

Benötigte Technik/Software: Browser, Tablet, PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Google-Suchtechniken; Quellenkritik; Differenzierung seriöser und unseriöser Inhalte / Homepages

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Differenzierung Erziehung und Sozialisation

Benötigte Technik/Software: Browser; PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Bewertung aktueller digitaler Geschichtsbilder (YouTube, X, Instagram) zum Thema 9/11

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundkenntnisse Soziale Medien

Benötigte Technik/Software: Digitale Endgeräte

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 2.3: Informationsbewertung (bewerten Informationen, Daten, Quellen sowie dahinterliegende Strategien und Absichten kritisch, in der UE nach den methodischen Vorgaben)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: 2.3 Informationsbewertung (recherchieren und analysieren Informationen und Daten zu Rassismus in den USA unter Verwendung von Suchstrategien und digitalen wie analogen Medienangeboten und werten diese fachbezogen aus)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Darstellung und Bewertung der Ziele von ausgewählten "Global Players" (z.B. Nike, Nestlé, BMW)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Simulation einer Standortentscheidung; Bewertung von Standortfaktoren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinterner Lehrplan

Medienkompetenz: Die SuS bewerten eine von ChatGPT geschriebene Beobachtung/Auswertung zum Franck-Hertz-Versuch.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Keins

Benötigte Technik/Software: ChatGPT

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informieren und Recherchieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Recherche

Benötigte Technik/Software: PC, Tablet, Browser, Audiobearbeitung, Videobearbeitung

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Informieren und Recherchieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Recherche

Benötigte Technik/Software: PC, Tablet, Browser, Audiobearbeitung, Videobearbeitung

Detaillierte Informationen befinden sich hier: —

Medienkompetenz: Seriöse von unseriösen Quellen anhand vorgegebener Kriterien unterscheiden können

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: —

Benötigte Technik/Software: —

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Künftig im neuen schulinternen Curriculum

Medienkompetenz: Recherche im Internet und in App-Stores, App-Anwendung, kritischer Umgang mit Internet-Angeboten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Ernährungskreis/Ernährungspyramide, arbeitsteilige Gruppenarbeit, Ordnen von Ergebnissen, Vortrag in Kleingruppe (Expertengruppen)

Benötigte Technik/Software: IPads/Handys, Ernährungs-Apps

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Curriculum

Medienkompetenz: Kommunizieren und Kooperieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit Videoprogramm (Schnittprogramm)

Benötigte Technik/Software: Tablet, mobiles Endgerät, Smartboard

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum, Lehrwerk À toi! 2 (S.15)

Medienkompetenz: eine digitale Einladung erstellen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Nutzung von z.B. Word, PowerPoint, Canva, Keynote

Benötigte Technik/Software: Tablet, PC / Word, PowerPoint, Canva, Keynote

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erstellen von Lernprodukten in OneNote zu verschiedenen Unterrichtsthemen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundkenntnisse MS Office

Benötigte Technik/Software: Office 365

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 3.1: Kommunikations- und Kooperationsprozesse (kollaboratives Dokument, z.B. Etherpad, OneNote)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 3.1: Kommunikations- und Kooperationsprozesse (beschreiben die auch infolge nachhaltiger Politik und der digitalen Transformation sich wandelnde Arbeitswelt und den Arbeitsmarkt)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Teamsgruppe FK Italienisch

Medienkompetenz: Nutzung von One Note

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Zugang zur Software von Microsoft

Benötigte Technik/Software: Microsoft Teams und One Note, digitales Endgerät

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum, Philo.NRW

Medienkompetenz: Die SuS erarbeiten die Kernaussagen des Sartre-Textes kooperativ, indem sie gemeinsam ein Padlet erstellen und dieses mit den anderen Kurs Mitgliedern teilen. Dabei nutzen Sie die digitalen Werkzeuge zur Kommunikation und Präsentation zielgerichtet.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Textkenntnisse „Ist der Existentialismus ein Humanismus?“ Kenntnisse zur Freiheitsproblematik

Benötigte Technik/Software: iPads, Account Padlet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: -

Medienkompetenz: Die SuS laden ihre Hausaufgaben im Collaboration Space des Kursnotizbuchs hoch und präsentieren diese von dort in der kommenden Stunde

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: OneNote

Benötigte Technik/Software: OneNote

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen zielgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen. SuS gestalten und kooperieren beim Zusammentragen von Unterrichtsinhalten zur Abiturvorbereitung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: OneNote - Collaboration Space

Benötigte Technik/Software: Tablet, PC, Browser

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Curriculum

Medienkompetenz: Kommunizieren und kooperieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Textverarbeitung, Suchmaschine

Benötigte Technik/Software: Textverarbeitungsprogramme

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln (Aktivieren von Vorwissen, Klärung von Regeln)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.3: Quellendokumentation (Verwendete Quellen für Zukunftsstadt angeben)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Die SuS reflektieren Regeln über die Nutzung von Online-Spielen und sozialen Medien

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Erfahrung von Nutzung und Anwendung digitaler Endgeräte

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Curriculum

Medienkompetenz: Analysieren und Reflektieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Kommunikationsmodelle

Benötigte Technik/Software: PC, Tablet, WhatsApp, Twitter

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum (wird nachgetragen)

Medienkompetenz: Umgang soziale Medien; Cybermobbing

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Gewaltformen; Definitionen Mobbing/Bullying/Cybermobbing

Benötigte Technik/Software: Browser; PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Analyse von Songtexten (Auszüge) Text und Musik als Element der Manipulation im digitalen Kontext

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: Internet, Ipads

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum S. 35

Medienkompetenz: Die SuS können religiös relevante Sachverhalte im öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme des iPads verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt in Form von Referaten präsentieren. (Beispiele: biblische Ethik, aktuelle Gewalt/Krieg, Präsenz im Internet)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Internetrecherche, Umgang mit dem iPad

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Ansprechpartner: LAU

Medienkompetenz: Die SuS reflektieren Risiken und Auswirkungen von Cybergewalt am Beispiel von Schönheitswettbewerben.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Schönheitsbegriffe

Benötigte Technik/Software: Beamer, DVD "Little Miss Sunshine"

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Umgang mit IMovie, Clips o.a. Software

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Aufbau eines Kurzfilms, Gestaltung eines Arbeitsplatzes (Drehort)

Benötigte Technik/Software: IPads, Handys, IMovie, Clips

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erklärvideo zu Fotosynthese erstellen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang iPad, Apps, Programme

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erstellen eines Referates und anschließende Präsentation

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: /

Benötigte Technik/Software: PowerPoint, iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: kooperatives Erstellen einer Concept-Map zum Thema Ökosystem im Laufe des Themas mit OneNote Erstellen von Nahrungsnetzen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit iPad und OneNote

Benötigte Technik/Software: iPad, Stift, OneNote

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erstellen eines iMovie CapCut Windows Moviemaker

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Aufbau eines Kurzfilms Benutzen von Hardware (Endgerät)

Benötigte Technik/Software: Apps zur Erstellung/Bearbeitung von Videos

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum 8.4.4.2

Medienkompetenz: Erklärvideo Umgang mit Ton - Apps

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit iPads, Ton - Apps

Benötigte Technik/Software: Endgerät Handy, iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Produzieren und Präsentieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit Textverarbeitung und Datenspeicherung

Benötigte Technik/Software: Digitales Endgerät, Smartboard, Präsentationsprogramm

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Produzieren und Präsentieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit Kahoot/Forms etc.

Benötigte Technik/Software: Tablet, mobiles Endgerät, WLAN-Zugang, App: Forms, Internet: Kahoot

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Lighthouse Unit 4

Medienkompetenz: Karten und Fotos aus dem Internet nutzen und damit eine Präsentation erstellen und vortragen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: iPads, Präsentationssoftware, Internetrecherche

Benötigte Technik/Software: iPads, Präsentationssoftware

Detaillierte Informationen befinden sich hier: --

Medienkompetenz: Internetrecherche; Bildauswahl; Quellenangaben, Kopieren und Einfügen; Verwendung geeigneter Collage-Apps (z.B. PowerPoint)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Camden Market 2, Theme 1 (S. 18); Eigene Erfahrungen; i-Pad/Computer bedienen

Benötigte Technik/Software: i-Pad/Computer

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Camden Market 2, Theme 1 (S. 23)

Medienkompetenz: Nutzung von PowerPoint, Anmeldung über eigene Konten, iPad Bedienung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Camden Market 2, Theme 1; Nutzung des iPads und Anmeldung im Nutzerkonto

Benötigte Technik/Software: PowerPoint; iPad oder Smartphone; Internetzugang

Detaillierte Informationen befinden sich hier: --

Medienkompetenz: Informationsrecherche und -auswertung; Produzieren und Präsentieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Grundkenntnisse: Internetrecherche und Präsentationssoftware

Benötigte Technik/Software: iPad/Computer; Präsentationssoftware, z.B. PowerPoint

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Canva-Link: https://www.canva.com/design/DAFtAFiqJq…

Medienkompetenz: Adressatengerechte Planung und Gestaltung von den Quartettkarten zu Tieren, die ausschließlich in Australien beheimatet sind. Die Möglichkeit des Veröffentlichens und Nutzens besteht, indem die Karten aktiv im Unterricht genutzt und evtl. klassenübergreifend eingesetzt werden können.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Zugang zu Canva, Recherche zu Tieren, Spielregeln Quartett,

Benötigte Technik/Software: iPad, eigene Geräte, Computerraum

Detaillierte Informationen befinden sich hier: FK Englisch Dateien auf TEAMS (Ordner, New Zealand unter Kursmaterialien Jahrgang 10)

Medienkompetenz: Informationsrecherche und -auswertung; Datenorganisation; ein Medienprodukt (ebook, eMagazin, Website) adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Beachten der rechtlichen Grundlagen und die Dokumentation von Quellen bei der Verwendung von fremden Inhalten

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Nutzung von iPads; (Einführung in die) Erstellung von ebooks, eMagazin, Websites

Benötigte Technik/Software: iPad; Internet; z.B. bookcreator

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum (wird nachgetragen)

Medienkompetenz: Gestaltung; Design; Formatierung; Präsentation mittels MS Powerpoint (Hitlerjugend; Bund Deutscher Mädel; Schule im Nationalsozialismus)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Weimarer Republik; Erziehungsmethoden und -ziele des Nationalsozialismus

Benötigte Technik/Software: Browser, MS Powerpoint; PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: eine digitale Präsentation erstellen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Kenntnis einer Software zur Erstellung einer Präsentation (z.B. OneNote, PowerPoint, Keynote etc.)

Benötigte Technik/Software: iPads (iPad-Koffer), PCs (Computerraum)/OneNote, PowerPoint, Keynote

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erstellen einer PowerPoint-Präsentation zu den deutschen Kolonien

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Deutsche Kolonialgeschichte

Benötigte Technik/Software: Digitale Endgeräte, PowerPoint

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Zukunftsstadt entwerfen (z.B. Poster, Radiobeitrag, Karte, usw.)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Umgang mit digitalem Endgerät und Umgang mit digitaler Software und Apps (z.B. Power-Point, Audiogeräten, Canva, usw.)

Benötigte Technik/Software: iPad

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1 Medienproduktion und Präsentation (Zukunftsstadt entwerfen, medial ausarbeiten)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1: Medienproduktion und Präsentation (erstellen digitale Steckbriefe zu Inseln und präsentieren diese)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1 Medienproduktion und Präsentation (digitale Reisebroschüre erstellen)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 41: Erklärvideo zu Freier Marktwirtschaft erstellen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1: Medienproduktion und Präsentation (gemeinsam am I-Pad PowerPoint Präsentation erstellen)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1 Medienproduktion und Präsentation (gestalten mediale Produkte in Form einer Mind-Map)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1 Medienproduktion und Präsentation (digitales Klimadiagramm erstellen, z.B. mit Diercke Klimagraph)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1: Medienproduktion und Präsentation (Gestaltung und Präsentation einer Powerpoint-Präsentation zu den Austausch- / Förderprogrammen)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: MKR 4.1 Medienproduktion und Präsentation (Erstellung einer Powerpoint-Präsentation zu der zugeteilten Zusatzversicherung)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: Tablet/PC

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Zuvor recherchiertes Produkt mit hoher Fertigungstiefe vorstellen, Zulieferwege visualisieren

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Erstellen einer PPP über Widerstandsgruppen

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: -

Benötigte Technik/Software: PC/Tablet

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Schulinternes Curriculum

Medienkompetenz: Kreativer, zielgerichteter und refelktierter Umgang/Einsatz digitaer Werkzeuge (1.2). Medienprodukt (videomessaggio) adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren (4.1)

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Digitalte Werkzeuge (Smartphone, Tablet) kennen, auswählen (1.2)

Benötigte Technik/Software: Videofunktionen nutzen (Smartphone, Tablet), Kamera (IPad), Stopmotion

Detaillierte Informationen befinden sich hier: Lehrplan Kunst UV 8.4

Medienkompetenz: Produzieren und präsentieren 4.1 / 4.2 / 4.3 / 4.4 Analysieren und reflektieren 5.1 / 5.2 / 5.4 Bedienen und Anwenden 1.1 Digitale Layout-Gestaltung (Text-Bild-Kombination / Plakatgestaltung), digitale Bildbearbeitung

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Textformatierung; Umgang mit dem I-PAD; PowerPoint

Benötigte Technik/Software: I-PAD / Computer // PowerPoint / Paint-Programme / Paint 3D o.ä.

Detaillierte Informationen befinden sich hier: In Mügs Kopf und eventuell im Schulinternen Curriculum

Medienkompetenz: Die Schüler sollen eigenständig und problemfokussiert kleinere Textauszüge erschließen, übersetzen - und für die Mitschüler aufbereiten und diese präsentieren. Dazu brauchen sie folgende Kompetenzen: Vorerschließungsmethoden am Text anwenden effektive Wortschatzarbeit - Grammatikalische Strukturen überprüfen und vertiefen Einrückmethode etc.

Benötigtes Vorwissen der Schüler:innen: Fachkenntnisse codifizierte Sprache z.B. PPA oder AcI

Benötigte Technik/Software: Digitales Endgerät